Quando os interesses da criança diferem dos nossos...


Nunca estimulamos muito a utilização de ferramentas digitais como entretenimento. Mas desde que iniciou o 1° ciclo, tem aumentado o tempo de ecrã... Por cá fala-se corretamente o português e não se vêem "Lucas Netos" e afins. O que a miúda gosta mesmo é de ver Mr. Bean, filmes de construir coisas, clips de música e episódios de séries infantis no YouTube. E reels... Anda fascinada com reels 🤷🏻‍♀️.

Com um enorme entusiasmo, explora o computador que recebeu da escola e pediu para ter o seu próprio canal do YouTube... Para explicar coisas, diz ela. Este interesse não é novo mas esteve um pouco adormecido. Pois... Mas os pais não querem a cara dela num canal de YouTube 😳. 

Por enquanto conseguimos que fique satisfeita com os seus vídeos sem cara 😅 e espero que não descubra como fazer um canal só seu... 

Acabamos por chegar a um acordo. Ela escolhe o conteúdo, planeia o que vai fazer e eu edito o vídeo. Desta vez, decidiu partilhar como construir um berçário de suculentas 😊 e confesso que acho que foi uma boa escolha. 

Comentários

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

Cá em casa não há banhos de água gelada mas eu não sou influencer nem influenciável!

Imagem
Esta semana fiquei preocupada com a notícia da criatura que dá banhos de água gelada à filha de 3 anos para lhe mostrar quem manda... Mãe que é mãe não faz coisas destas! E preocupo-me porque esta pessoa se considerou competente para dar conselhos sobre parentalidade. Por favor, se é uma das... Digamos... 10 pessoas a ler este texto, escolha bem as fontes de informação e em caso de dúvida escolha profissionais da área! O "instagram" não é o melhor local para encontrar estratégias educativas. Mesmo entre os profissionais, nem todos vão ao encontro das nossas expectativas, crenças, modelos educativos e deve imperar o bom-senso.  Não querendo influenciar nada, ao contrário de alguns adeptos de banhos de água gelada 🙄 cá em casa preferimos banhos relaxantes! É uma estratégia diferente mas também envolve água. Digamos que é uma alternativa bem mais agradável com um propósito educativo. Não, a minha criança não estava a fazer uma birra mas como eu acredito
Ler mais

As festas de "finalistas" de creche, JI, 1° e 3° ciclo não servem para nada! Vamos criar rituais de passagem originais?

Imagem
Não tenho nada contra as festas ou comemorações de final de ano mas criei alguma aversão a festas de "finalistas" na creche, no pré-escolar, no 1° ciclo e no 9°ano! Primeiro porque não fazem qualquer sentido e depois porque banalizam o termo "finalista". Provavelmente já me viram a participar numa dessas "festas", mas que fique claro que não é porque eu queira, porque goste ou ache que é relevante. Em muitas escolas existe este hábito entranhado e acho que ninguém se dá ao trabalho de reflectir sobre o assunto. Se calhar sou eu que sou esquisita, mesquinha ou é da idade. Não sei... Mas talvez não volte a ceder mais na minha forma de pensar sobre isto...  Vejamos, a escolaridade obrigatória termina no 12° ano, até lá não são finalistas de nada!!  Não sei se alguém já pensou nisto mas... É possível fazer uma festa de final de ano sem copiar chapéus americanos, bengalas portuguesas e capas de traje (🤦🏻‍♀️ nem isto faz qualquer sentido 🙆‍♀️ porq
Ler mais

Todas as crianças deviam ter a oportunidade de construir cabanas durante a infância! - Os jardins de infância não são "gaiolas"!

Imagem
Devia ser proibido crescer sem poder brincar lá fora todos os dias, nos recreios, nos montes, rios e praias. Então se ficarem ao lado da escola, não há justificação para não sair a pé. Ninguém devia chegar à idade adulta sem ter construído uma cabana com os seus amigos de infância, pois são memórias que permanecem no nosso imaginário. Já o referi várias vezes, o Escotismo foi a minha melhor escola e não há nada que nos impeça de continuar a ser Escoteiros na vida, mesmo não estando activos no movimento. Conhecendo vários modelos pedagógicos, facilmente se cruzam fundamentações e intenções pedagógicas. Não há nada que possa substituir este trabalho de equipa, a divisão de tarefas, o empenho e dedicação de todos para um fim comum. Os jardins de infância não podem continuar a ser "gaiolas", devem permitir uma vida plena, em harmonia com a natureza e com o meio envolvente, independentemente das condições atmosféricas. O
Ler mais