Como podemos educar para a preservação da natureza se não deixarmos que as nossas crianças a explorem e sintam?
Como podemos educar para a preservação da natureza se não contactarmos com o mundo natural? Se não sentirmos a natureza como parte das nossas vidas, jamais lhe atribuiremos o devido valor.
Pois as nossas crianças são atentas a estes pequenos detalhes, basta seguir os seus interesses e o prazer das descobertas!
E para conhecer, temos que tocar, sentir, explorar...
Se a Ciência é o conhecimento adquirido através do estudo ou da prática, sinto-me diariamente rodeada de "pequenos cientistas", tanto na escola como em casa.
Todos os dias, a pequena pede uma "surpresa", o que não é mais do que um tabuleiro preparado para exploração, um origami, qualquer coisa que eu faça, que esconda numa caixinha... Na maioria das vezes é uma coisa improvisada, como hoje.
De seguida, organizamos algumas folhas e flores numa folha para prensar e apertamos bem os parafusos.
Ainda tentamos encontrar um bichinho para observar com a lupa mas parece que se tinham escondido todos!
Ao saír para jantar, encontramos um casulo (colado no muro), que guardamos na "nossa" caixinha de observação. A "caixinha" tem uns furinhos na tampa, uma lupa incorporada e dá para pendurar ao pescoço.
Não sabemos o que de lá irá saír mas estaremos atentas!
Por enquanto, é o novo bichinho de estimação e vai connosco passear 😉.
No tabuleiro podemos encontrar uma prensa de flores e uma lupa da Goki, caixinhas para amostras de plantas e insectos, uma pequena rede, uma pinça para recolher insectos e a "caixinha" para guardar um bichinhos, da Flying Tiger.
Comentários